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好孩子都是夸出来的?

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近年来,我经常看到许多文章呼吁父母赞美更多的孩子。常用的标题是“好孩子自夸”,“孩子不好,因为你不会吹嘘”,“每天,孩子会越来越优秀”。

我在知识产权星球上买了一个付费节目,这位大个子一直在说赞美孩子,孩子越多越好。他们的孩子过去很顽固。后来,他每天都很傲慢,现在孩子们都非常善良。最后,我将总结一下你想要什么样的孩子,以及你如何称赞这个孩子。

我承认,赞美往往具有刺激孩子进步的效果,因为每个人都需要得到他人的认可,理解中国人的隐性会让很多人赞不绝口,但无可否认,孩子有很多认知问题。哪里不好,我们真的需要每天嘲笑孩子吗?

而且,把缺点当作优势,真的会摆脱那些不好的问题吗?

我觉得每个孩子都有不同的个性,教育因人而异。

以小西为例,让我每天都试着赞美他,但发现有时候他会称赞他,他会继续努力工作,并且有进步的动力;

但有时它会让他自我满足,整个人都在浮动,想着他是多么伟大。

《终身成长》这本书还说,过度赞美容易误导孩子,使孩子变得过分重视,过度依赖赞美,以及心理上的脆弱性。

所以,你想赞美你的孩子吗?如何吹嘘?我有三个建议:

首先,尊重事实,谈论事物。

我们以务实的态度做事,赞美孩子,实事求是是件好事。

如果孩子表现良好,他必须及时给予肯定并表扬诚意;但如果孩子表现不佳,仍应纠正正确性;如果孩子错了,批评必须受到批评。

原因其实很简单,因为孩子的认知仍然不足,无法辨别是非。通过这种方式,父母实际上告诉他什么是对的,什么是错的。

如果权利不被称赞,错误就不会受到批评,孩子可能会混淆是非。

阿德勒心理学曾经暗示,儿童不应该受到赞扬或批评。因为无论赞美还是批评,这种行为都包含“有能力评价无能的人”,只赞美或批评“使用糖果或鞭子”之间的区别,其背后的目的是操纵。

它是。

此外,主张赞美的一方会说,如果一个孩子做某事,即使他做错了,即使他做得不好,如果你从另一个角度来看,他一定做了一个好地方,并且有一些值得赞扬的东西。看看父母是否有一双漂亮的眼睛。

我认为这种逻辑实际上是一种“混乱”的心态。如果一件事情做得好,则取决于此事的初衷。如果它偏离了初衷,即使孩子在做这件事的过程中这样做,也可以订购一个地方,你可以在这之后分别对这个地方进行恭维。但整件事本身并不是一件好事。它如何利用其他东西来转移注意力?

例如,孩子最初想画一个三角形,但他画了一个矩形。即使矩形涂得很好,它仍然不是三角形。在单独绘制三角形的情况下,他是错的,那么是时候批评或纠正了。

许多人喜欢利用成功的某些方面来掩盖其他错误,比如一个淘气的熊孩子。只要学业成绩良好,许多不会造成严重后果的错误基本上都是“白色和丑陋的”。

另一个例子是,在游泳冠军被拒绝拍照后,人们会跟随人群“用力量击中他们的脸”。你知道,对方拒绝拍照的主要原因是质疑他不配合药物测试的问题。他的表现完全是两件事。

第二,照顾孩子的个性。内向和低劣的性格的孩子鼓励更多的赞美,而性格顽固的孩子需要更多的敲门声。

像小明这样的赞美在我的家里会漂浮孩子,但真的不能夸大太多,这样的孩子不缺乏自信,但不能冷静下来,总觉得自己做不到,一夸则更无知他们自己的肉。

这样的孩子可以提出更多的缺点,但请记住,批评时,他们必须是关键,不要使用羞辱性的句子和态度。

当我们年轻的时候,我们的长辈可能会遵循“知道羞耻然后勇敢”的概念,并且总是喜欢攻击和羞辱孩子。这可能会产生一些影响,但必须更多的是剥夺而不是利润。它必须对孩子的灵魂和个性产生重大影响。

第三,看看这个东西在哪个阶段。

在技能学习阶段开始时,当信心上升时,应该给予更多的赞扬和鼓励,以提高孩子的兴趣,但在一定程度上,可以适当地提出更多的批评或质疑,以便孩子们能够看到他们的缺点。

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2019.08.26 16: 19

字数1569

图片来自互联网

近年来,我经常看到许多文章呼吁父母称赞他们的孩子。常用的标题是“好孩子被夸大”,“孩子不是很好,因为你不会夸大”,“每天,孩子会变得越来越优秀”。

我在知识产权星球上买了一个付费节目,这位大个子一直在说赞美孩子,孩子越多越好。他们的孩子过去很顽固。后来,他每天都很傲慢,现在孩子们都非常善良。最后,我将总结一下你想要什么样的孩子,以及你如何称赞这个孩子。

我承认,赞美往往具有刺激孩子进步的效果,因为每个人都需要得到他人的认可,理解中国人的隐性会让很多人赞不绝口,但无可否认,孩子有很多认知问题。哪里不好,我们真的需要每天嘲笑孩子吗?

而且,把缺点当作优势,真的会摆脱那些不好的问题吗?

我觉得每个孩子都有不同的个性,教育因人而异。

以小西为例,让我每天都试着赞美他,但发现有时候他会称赞他,他会继续努力工作,并且有进步的动力;

但有时它会让他自我满足,整个人都在浮动,想着他是多么伟大。

《终身成长》这本书还说,过度赞美容易误导孩子,使孩子变得过分重视,过度依赖赞美,以及心理上的脆弱性。

所以,你想赞美你的孩子吗?如何吹嘘?我有三个建议:

首先,尊重事实,谈论事物。

我们以务实的态度做事,赞美孩子,实事求是是件好事。

如果孩子表现良好,他必须及时给予肯定并表扬诚意;但如果孩子表现不佳,仍应纠正正确性;如果孩子错了,批评必须受到批评。

原因其实很简单,因为孩子的认知仍然不足,无法辨别是非。通过这种方式,父母实际上告诉他什么是对的,什么是错的。

如果权利不被称赞,错误就不会受到批评,孩子可能会混淆是非。

阿德勒心理学曾经暗示,儿童不应该受到赞扬或批评。因为无论赞美还是批评,这种行为都包含“有能力评价无能的人”,只赞美或批评“使用糖果或鞭子”之间的区别,其背后的目的是操纵。

它是。

此外,主张赞美的一方会说,如果一个孩子做某事,即使他做错了,即使他做得不好,如果你从另一个角度来看,他一定做了一个好地方,并且有一些值得赞扬的东西。看看父母是否有一双漂亮的眼睛。

我认为这种逻辑实际上是一种“混乱”的心态。如果一件事情做得好,则取决于此事的初衷。如果它偏离了初衷,即使孩子在做这件事的过程中这样做,也可以订购一个地方,你可以在这之后分别对这个地方进行恭维。但整件事本身并不是一件好事。它如何利用其他东西来转移注意力?

例如,孩子最初想画一个三角形,但他画了一个矩形。即使矩形涂得很好,它仍然不是三角形。在单独绘制三角形的情况下,他是错的,那么是时候批评或纠正了。

许多人喜欢利用成功的某些方面来掩盖其他错误,比如一个淘气的熊孩子。只要学业成绩良好,许多不会造成严重后果的错误基本上都是“白色和丑陋的”。

例如,在游泳冠军被拒绝合影后,群众将跟进并利用他们的力量击中他们的脸。重要的是要知道对方拒绝合影的原因是质疑他是否不配合药物测试。这和他的比赛结果完全是两件事。

其次,看看孩子的个性。内向和自卑的孩子鼓励鼓励,性格不好的孩子必须打得更多。

像小妮一样的孩子,就像一个家庭一样,不会夸大其词。这种孩子并不缺乏自信,但他无法自拔。他觉得他不能这样做。几磅。

这样的孩子可以更多地提高他们的缺陷,但要记住,批评时,你必须在这个问题上,而不是使用羞辱性的陈述和态度。

我们这些年轻的时候,我们年轻时可能正在追求“羞耻然后勇敢”的概念。他们总是喜欢与羞辱孩子作斗争。这可能会产生一定的影响,但它必须大于好处,这对孩子们的思想会有很大的打击。它也影响人格。

第三,在什么阶段是这样做的问题。

技能的开始是增加信心的时候。在这个时候,我们应该赞扬和鼓励更多的孩子的兴趣;但是如果我们在一定程度上学到了什么,就会引起更多的批评或质疑,让孩子们看到自己的缺点。

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近年来,我经常看到许多文章呼吁父母赞美更多的孩子。常用的标题是“好孩子自夸”,“孩子不好,因为你不会吹嘘”,“每天,孩子会越来越优秀”。

我在知识产权星球上买了一个付费节目,这位大个子一直在说赞美孩子,孩子越多越好。他们的孩子过去很顽固。后来,他每天都很傲慢,现在孩子们都非常善良。最后,我将总结一下你想要什么样的孩子,以及你如何称赞这个孩子。

我承认,赞美往往具有刺激孩子进步的效果,因为每个人都需要得到他人的认可,理解中国人的隐性会让很多人赞不绝口,但无可否认,孩子有很多认知问题。哪里不好,我们真的需要每天嘲笑孩子吗?

而且,把缺点当作优势,真的会摆脱那些不好的问题吗?

我觉得每个孩子都有不同的个性,教育因人而异。

以小西为例,让我每天都试着赞美他,但发现有时候他会称赞他,他会继续努力工作,并且有进步的动力;

但有时它会让他自我满足,整个人都在浮动,想着他是多么伟大。

《终身成长》这本书还说,过度赞美容易误导孩子,使孩子变得过分重视,过度依赖赞美,以及心理上的脆弱性。

所以,你想赞美你的孩子吗?如何吹嘘?我有三个建议:

首先,尊重事实,谈论事物。

我们以务实的态度做事,赞美孩子,实事求是是件好事。

如果孩子表现良好,他必须及时给予肯定并表扬诚意;但如果孩子表现不佳,仍应纠正正确性;如果孩子错了,批评必须受到批评。

原因其实很简单,因为孩子的认知仍然不足,无法辨别是非。通过这种方式,父母实际上告诉他什么是对的,什么是错的。

如果权利不被称赞,错误就不会受到批评,孩子可能会混淆是非。

阿德勒心理学曾经暗示,儿童不应该受到赞扬或批评。因为无论赞美还是批评,这种行为都包含“有能力评价无能的人”,只赞美或批评“使用糖果或鞭子”之间的区别,其背后的目的是操纵。

它是。

此外,主张赞美的一方会说,如果一个孩子做某事,即使他做错了,即使他做得不好,如果你从另一个角度来看,他一定做了一个好地方,并且有一些值得赞扬的东西。看看父母是否有一双漂亮的眼睛。

我认为这种逻辑实际上是一种“混乱”的心态。如果一件事情做得好,则取决于此事的初衷。如果它偏离了初衷,即使孩子在做这件事的过程中这样做,也可以订购一个地方,你可以在这之后分别对这个地方进行恭维。但整件事本身并不是一件好事。它如何利用其他东西来转移注意力?

例如,孩子最初想画一个三角形,但他画了一个矩形。即使矩形涂得很好,它仍然不是三角形。在单独绘制三角形的情况下,他是错的,那么是时候批评或纠正了。

许多人喜欢利用成功的某些方面来掩盖其他错误,比如一个淘气的熊孩子。只要学业成绩良好,许多不会造成严重后果的错误基本上都是“白色和丑陋的”。

例如,在游泳冠军被拒绝合影后,群众将跟进并利用他们的力量击中他们的脸。重要的是要知道对方拒绝合影的原因是质疑他是否不配合药物测试。这和他的比赛结果完全是两件事。

其次,看看孩子的个性。内向和自卑的孩子鼓励鼓励,性格不好的孩子必须打得更多。

像小妮一样的孩子,就像一个家庭一样,不会夸大其词。这种孩子并不缺乏自信,但他无法自拔。他觉得他不能这样做。几磅。

这样的孩子可以更多地提高他们的缺陷,但要记住,批评时,你必须在这个问题上,而不是使用羞辱性的陈述和态度。

我们这些年轻的时候,我们年轻时可能正在追求“羞耻然后勇敢”的概念。他们总是喜欢与羞辱孩子作斗争。这可能会产生一定的影响,但它必须大于好处,这对孩子们的思想会有很大的打击。它也影响人格。

第三,在什么阶段是这样做的问题。

技能的开始是增加信心的时候。在这个时候,我们应该赞扬和鼓励更多的孩子的兴趣;但是如果我们在一定程度上学到了什么,就会引起更多的批评或质疑,让孩子们看到自己的缺点。

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